N李水根　　

　　课外阅读，可以增长知识，开阔眼界，发展智力，陶冶情操，提高分析问题的能力，养成勤于学习的好习惯。多阅读课外读物，可以学到课堂上学不到的知识，促进对课堂知识的理解，有利于激发孩子学习文化知识的兴趣，提高学习成绩。家长不应该限制孩子的课外阅读，不能把阅读课外书籍与学习文化知识对立起来。

　　家长应当帮助、指导孩子选择合适他们年龄特点的有益课外读物，不可放任自流，任其挑选。家长应绝对禁止孩子接触、阅读荒诞、淫秽的黄色书刊。现在，在中小学实施素质教育的过程中有一项重要的工作，就是引导、组织学生多读书，主要是阅读课外书，同时要减少那些机械、重复的作业。老师和家长如果能有计划、有针对性地引导上小学的孩子每月读一本课外书，到初中毕业时他就已经读了100多本书了。试想一下，现在的高中生、大学生乃至研究生，又有多少人能认真阅读过上百本除教科书以外的书呢？很少。据我调查，凡是知识面广，自学能力强，遇事有见解，学习成绩好的学生，大多从小就有喜欢读书的习惯。  

　　家长要加强对孩子阅读方法的指导。家长可以和孩子同读一本书，然后一起讨论交流；事先告诉孩子要用多少时间把书读完，并限制他在一定时间内将书本的主要情节讲给家长听，培养孩子的概括分析能力；引导孩子写读书笔记和读后感。　　

　　第五批市级绿色学校

　　创建活动特色多　　

　　N徐立　　

　　10月24日至11月5日，市环保局、市教育局联合开展了第五批市级绿色学校的创建考评。针对农村里乱倒、焚烧垃圾等现象，海盐县西塘桥镇中心小学开展多种主题教育活动。该校的十大生态教育行动，即联系教材学环保、开辟专栏讲环保、结合节日抓环保、主题队会激环保、雏鹰争章促环保、漫画标语导环保、学生动手呼环保、调查实践识环保、征文感想写环保、参观活动行环保，给考评专家组留下了深刻印象。

　　创建绿色学校，实施环保教育，是学校实施素质教育的重要组成部分。平湖市钟埭中心小学在少年儿童中广泛开展“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的节约资源“四个一”活动；桐乡凤鸣高级中学从地域特点出发，引导学生开展“京杭大运河河水环境的现状和发展趋势”等环保小课题研究，构建以环境教育为主的校本课程；嘉善泗洲中学向全校学生及家长发出“绿色家庭”倡议，在班级设立“环保角”，鼓励学生勤俭节约……各学校多年坚持树立绿色环保的科学理念，将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展育人空间、深化素质教育内涵的重要环节。

　　绿色学校创建活动，营造了中小学校园良好的生态氛围，强化了广大师生的环保意识，促进了校园的绿化、美化和净化。在绿色理念的指导下，广大师生对环境、能源问题更加关注，深切感受到环境保护是全球性的问题，环境保护要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

　　据统计，我市已有5所学校荣获国家级“绿色学校”称号、48所学校获得了浙江省“绿色学校”称号，112所学校获得了嘉兴市“绿色学校”称号。今年，全市又有48所学校（幼儿园）申报创建第五批市级绿色学校，38所学校（幼儿园）申报创建第四批省级绿色学校。